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教学机会

不怕挣钱少 就怕走得早意思

教师提供了谁也开始教研究生的初步训练,半天的形式 不怕挣钱少 就怕走得早意思 不怕挣钱少 就怕走得早意思 发展学与教(DLT) 通过程序牛津进修学院运行。

教师工作的多项计划,以帮助我们的研究学生安全相关教学经验: 

该大学已经建立了 中心在卓越教学和学习(CETL),这将支持谁愿意遵循的学术生涯,包括教学技能培训的研究学生的发展。作为CETL的一部分,教师运行的研究生教学计划,这对博士生与教师导师共同领导一个本科班。如果他们选择参加,学生将接受从他们的导师自己的教学反馈,并可以通过CETL追求正规的教学认证。  

助教(TAS)将与大学的家伙是谁教一年级的学生在课堂上的基本逻辑,一般哲学,或道德哲学(在连接研究了工厂的配对 功利主义)。究竟什么样的期待会有所不同各高校:有多少类的教学是由Ta和多少由学院研究员所做的是最终由学院的家伙,虽然他们肯定会预计将在TA的喜好考虑在内。た也标志着这为该类所做的工作。如果是逻辑,这将意味着一组为每个学生每个类的问题。一般和道德哲学这可能意味着从每个学生每个班级例如一篇文章。 

作为该计划的评估表的一部分将被分发到所有涉及到的本科生和收到的任何反馈意见将传达到两个助教和大学研究员,除了被关押在教师文件。该学院研究员应该是在一个位置,以提供成功的助教当他们去经营理念就业市场上的教学参考。 

为了参加研究生教学计划的学生必须具有成功地从试用研究学籍转移到充满哲学博士状态或已经发展到从bphil的哲学博士。 

每年教师举办研究生讲学方案,该方案提供了哲学博士的学生有机会设计和提供了一系列的四(一小时)本科生的讲座,由监事和研究生教学协调员所提供的指导和反馈。提案邀请下一年的每个复活节学期。最多的这些建议6个由研究生和研究生教学协调员的导演选中,考虑到这些建议的质量,讲座对他们的预期本科观众的相关性,并避免在这些主题重复的可取研究生讲学。学生可以用手在多个提案,并可以提出与其他学生共同讲授此类课程。

研究生教学寄存器是大学研究生谁感兴趣的教学本科生,他们都愿意教科目的教师,以及适当的裁判的名字维护的列表。寄存器每年更新一次,并循环到每一个大学的教程研究员,这样找研究生导师时,他们可以咨询一下吧。 

被列入研究生教学注册它不是一个学生已经从试用研究学籍转移到充满哲学博士身份或已发展到从bphil的哲学博士的先决条件,然而,PRS学生必须满足他们的导师为他们的能力教他们要为了自己的上司可以提供参考可上市的文件。 

用于外部教程教学的中心布置的系统是在2014 - 15年实验介绍和2015-16继续。其最初的目的是协调大学与教师教学就职于之间教程教学手段;现在已经扩展到涵盖在研究生教学寄存器列出研究生的一定量的教程教学的装置。

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